відкритий урок образотворчого мистецтва 3 клас березень

відкритий урок образотворчого мистецтва 3 клас березень

Закріплювати поняття про композицію, надавати учням початкові відомості про передавання глибини простору на площині; формувати образне, логічне, просторове мислення, продовжувати розвивати творчу уяву, комбінаторні здібності, навички та вміння дітей передавати простір, освітлення, визначати тон, продовжувати формувати вміння аналізувати, навчити міркувати; виховувати в учнів уважність стимулювати розвиток допитливості. Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників, навчальні роботи, що зображують глибоку перспективу, матеріали для демонстрації послідовності і техніки виконання роботи.

Клейонка, баночка для води, фарби, альбом, пензлі, палітра, серветка, олівець, гумка. Альбом, фарби, олівець, гумка, пензлі, а все інше приберіть, щоб вам нічого не заважало. Діти, подивіться у мене є яскраве сонечко – у кого настрій схожий на нього, а у кого на хмарку.

Тому давайте йому допоможемо і сконструюємо новий космічний корабель, і можливо когось із нас він візьме з собою у гості. За кожне виконане завдання ви будете отримувати частину ракети і наприкінці уроку ми повинні з вами зібрати ракету.

Для цього нам потрібно, щоб у політ вирушила наша фантазія, а допоможе нам у цьому акварель. Отже, за політ нашої фантазії ми отримуємо ще одну частинку нашого космічного корабля. Хтось може бути поруч із ракетою, а хтось може бути поруч з інопланетяном) діти, я зараз вам покажу, які сюжети можна підібрати до цієї теми та як саме можна розмістити себе.

(бо центральним зображенням є зазвичай найважливіше і на нього звертають увагу в першу чергу) яку площу ви повинні займати на малюнку.

(щоб повністю помістився на малюнку, але не бут замалим) діти, як ви гадаєте у чому повинна бути вдягнута людина, для того щоб полетіти в космос. Давайте згадаємо з яких елементів складається тіло людини і які повинні бути розміри.

Спочатку ми намічаємо олівцем легенько приблизне розташування об’єктів за допомого геометричних фігур, потім наведіть контури та вималюйте силуети та інопланетян, наступним кроком намалюйте останні об’єкти, які будуть присутні на малюнку та розмалюйте.

Фронтальна робота індивідуальна робота контроль за часом контроль за поставою учнів фізхвилинка.